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课堂录播系统的主流音视频人物跟踪技术对比
发布时间:2020-09-22 文章来源: 网络整理

随着新课程改革的深入,教师的课堂教学越来越追求可视化,学生的课堂学习需要探究和合作,但这些要求的实现,在很大程度上借助现代信息技术设施,特别是课堂教学的可视化。目前主流的课堂录播系统大致有三种控制原理:超声波跟踪交换技术,红外跟踪技术和图像识别分析技术。


1.超声波处理技术是通过利用超声波进行控制。其中一个教师可以跟踪管理要求大家教师配戴无线麦克风,通过学习语音教学激励,使摄像机跟踪引导教师来实现。对于讲台区域的跟踪摄像是多机位分区,就是在教室后面安装多个企业固定摄像机,在黑板下沿安装超声波感应头,实际上是一种基于超声波收发器,有效促进作用时间距离在0.5~1米之间具有可调。当教师不断靠近黑板时,相应工作位置的超声波感应头检测到人体,马上触发相对应的摄像机拍摄画面,未检测到人体的其他板书摄像机则处于相对封闭心理状态;当教师发展进入中国另一部分区域时,相对应的摄像机就会导致拍摄幼儿教师。这种摄像定位更加精确,画面清晰不抖动。

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2.红外跟踪技术是由红外线控制的,其基本设备是红外发射源和红外接收装置。通过红外信号的变化,指示系统做出判断,然后发出指令,使摄像机跟踪定位,跟踪摄像机。

3.图像识别是人工智能的一个重要领域,识别图像,该图像必须在过去的经验这个内存模型。当识别图像时,图像匹配或类似的存储器,则该图像被识别。依靠专门的电脑App来分析由相机人像拍摄的过程中,将其更改为跟踪对象,它总是在拍摄范围内,自动跟踪画像。这是当前高科技跟踪技术,现在一些国际大企业都在试图研究图像识别分析技术。图像识别分析技术来解决的最终解决方案的自动跟踪。

以上几种录播系统信息技术流派,都有自己不同的应用研究场所导向。图像识别系统技术可用于大中小学等教育在线录播、学术会议报告、视频会议等多个场合;而超声波处理技术企业主要方法应用于工业大学学生课堂实践教学,因为大家大学生在课堂以教师讲授为主,师生之间互动较少,师生关系互动这一块不必过于强化;而中小学英语课堂师生互动量远大于大学数学课堂,学段越低,互动越多,所以红外跟踪适用于中小学课堂。


TAGS:录播系统课堂录播
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